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在大宣讲中，她以生动而详尽的方式，为大家介绍了学校的红色校史、鲜明的学科特色以及报考的具体条件。针对学弟学妹们现阶段的高中学习，她特别分享了一些高效的学习技巧和建议。此外，她感受到了校方和学生们对于排名焦虑的关切，因此在宣讲中特别加入了应对方法，并对培优课程和学业规划提出了自己的见解。

符文迪说自己是一个要强的人，不会因别人的评价而哭。第一次看到恶评时，她没有哭。情绪积压后的痛声哭泣，发生在符文迪得知被网暴后的第三天——在朋友的安慰下，她在走廊哭泣了整整十多分钟。班主任温柔耐心地开解她，平常没怎么聊过天的女生也从旁握住了她的手……然而，虽有父母朋友师长并肩，但真正摆脱风暴影响的战役取胜与否，取决于她一个人的运筹。

在小分享过程中，她采取入班宣讲的形式，深入到班主任所任教的班级中，针对高一学生普遍面临的文理分科问题，提供了切实可行的建议。她特别强调了人大的校园文化特色，通过生动的描述和分享，激发了学生们对于人民大学的向往和憧憬。

“如果当时有反网暴的工作人员找到我、开导我、教我怎么去屏蔽这些消息，会不会......”这是符文迪读完文章后的第一反应。随即她否定了这个想法。符文迪心里明白，在陷入那场长达三个月的风暴时，任何外力都无法带她走出风暴，也无法在风暴中心为她筑起所谓“反网暴的墙”。她能够依靠的，只有风暴眼中的自己。

7559:com-www:7559:com3月29日，“青年人大”微信公众号刊文《百日誓师后，她如何走出舆论场的风暴眼》介绍了符文迪走出网暴阴影，并投入全新大学生活的历程。

文章介绍，2024年1月5日，符文迪结束了她在中国人民大学度过的第一个学期。此时，距她因百日誓师演讲视频所遭遇的网络暴力事件，已经过去了十个月。浏览微信时，她注意到公众号推送中一篇关于抖音反网暴项目组的报道。

考入中国人民大学新闻学院之后，符文迪在（去年）11月参加了学校组织的主持人大赛。百日誓师时的场景又出现在了她的脑海。带有一丝迟疑和不确定，她走上台用洪亮、充满感召力的嗓音和亲和的目光完成了比赛。

现在的符文迪，在人大遇到了很多优秀的同学，成长了很多。这让她“很庆幸自己没有被当时的一些非议困扰，并且自己一直坚信并践行着学习改变命运的信念”。尽管她在学习过程中也有面对自己不擅长的科目（例如英语口语）压力很大的时候，她对待学习的坚定和热情也依旧没有褪去——“我不着急，因为我知道自己在努力，自己在做出改变。”

她发现，她在上台之前反复纠结的、曾经被网友反复嘲讽的表情和语气，事实上根本没有引起评委老师和同学的注意。通过这次经历，她逐渐意识到，随着自己离开家乡奔赴新的舞台，那场风暴已经慢慢脱离了自己如今的生活。鲜少有同学会认出她是几个月前那场网暴的主角，也没有人会注意她情绪激动时略显夸张的神态和表情，更不会有人对她那残留着所谓“小镇痕迹”的人生观指手画脚。

在这里，大家包容地接受不同的选择——不管是选择相对求稳的考研考公道路还是开创新的人生赛道，没有人会批判或质疑。这也让符文迪更勇敢地认识并接受现在的自己，找寻更适合自己的道路。

“人大阳光招生”微信公众号今年3月刊文介绍，作为桑植县第一中学小分队成员符文迪同学为使得宣讲能够覆盖全学段学生，她前后组织了3场累计覆盖200+人次的大宣讲、小分享以及面对面宣讲活动。

符文迪意识到自己没有办法让网络消声的那一刻起，她便想，让这些声音消失的唯一办法就是要在高考时考得很好，才能够跨过这个坎。

最后，受学校邀请，符文迪同学还与高三培优班的20余名同学进行了面对面的深度交流。她针对这些同学现阶段面临的个性化问题，进行了逐一解答，为他们提供了宝贵的建议和指导。

高考成绩出来后，符文迪以优异的成绩考入中国人民大学新闻学院。在进一步的专业学习中，符文迪也对网络舆论有了新的理解和认知。在意识到网络舆论的不定向性和突然的舆论转向都是常态后，她更加理性地看待网民们对她的误解。

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